lunes, 27 de febrero de 2017

Tipos de Investigacion


- La investigación exploratoria: es considerada como el primer acercamiento científico a un problema. Se utiliza cuando éste aún no ha sido abordado o no ha sido suficientemente estudiado y las condiciones existentes no son aún determinantes;

- La Investigación Descriptiva: se efectúa cuando se desea describir, en todos sus componentes principales, una realidad;

- La investigación correlacional: es aquel tipo de estudio que persigue medir el grado de relación existente entre dos o más conceptos o variables.

- Investigación explicativa: es aquella que tiene relación causal; no sólo persigue describir o acercarse a un problema, sino que intenta encontrar las causas del mismo. Existen diseños experimentales y NO experimentales.


- Investigaciones NO experimentales: se entiende por investigación no experimental cuando se realiza un estudio sin manipular deliberadamente las variables


- Investigaciones sincrónicas: son aquellas que estudian fenómenos que se dan en un corto período;


- Investigaciones diacrónicas: Son aquellas que estudian fenómenos en un período largo con el objeto de verificar los cambios que se pueden producir:


- Investigación cuantitativa: es aquella que utiliza predominantemente información de tipo cuantitativo directo. Dentro de la investigación cuantitativa se pueden observar:


-La investigación cualitativa: es aquella que persigue describir sucesos complejos en su medio natural, con información preferentemente cualitativa .Los principales tipos de investigación cualitativa son:


-Investigación-acción: es un tipo de investigación aplicada, destinada a encontrar soluciones a problemas que tenga un grupo, una comunidad, una organización. Los propios afectados participan en la misma.;


 -Investigación Participativa: es un estudio que surge a partir de un problema que se origina en la misma comunidad, con el objeto de que en la búsqueda de la solución se mejore el nivel de vida de las personas involucradas.


Metodologia de la Investigacion

Es un procedimiento ordenado que se sigue para establecer el significado de los hechos y fenómenos hacia los que se dirige el interés científico para encontrar, demostrar, refutar y aportar un conocimiento.


Canaimitas

Se han entregado cinco modelos de computadoras canaimitas a estudiantes y profesores, con las características que se detallan acontinuación:

Canaima 1, Portátil Magallanes Canaima MG10T
  • Portátil Magallanes Canaima MG10T
  • Procesador: Intel Atom N270 1600MHz
  • Memoria RAM: 1 GB
  • Disco duro: 40GB de 2,5”
  • Monitor: TFT de 7”
  • Webcam.
  • 2 puertos USB.
  • Lector y grabador de/para memorias Secure Digital.
  • Sistema Operativo: Canaima GNU/Linux.
Canaima 2, Portátil Magallanes Canaima MG10T
  • Procesador: Intel Atom N270 1600MHz
  • Memoria RAM: 1 GB.
  • Disco duro: 160GB 2.5”
  • Monitor: TFT de 10.1”
  • Webcam.
  • 3 puertos USB.
  • Lector y grabador de para memorias Secure Digital.
  • Sistema Operativo:Canaima GNU/Linux.
  • Tarjeta de red: según la norma 802.11 B/G
Canaima 3, Modelo: MGEDMG3VZCH03C
  • Procesador: Intel Atom N455 1,66GHZ
  • Memoria RAM: 1GB ddr3.
  • Disco duro: 250 Gb o 320 Gb”
  • Monitor: LED 10.1” (1024x600)
  • Tarjeta de red: según la norma 802.11 B/G
  • Webcam de 0,3 Megapíxeles.
  • Batería de 3 celdas
  • 3 puertos USB.
  • Lector y grabador de para memorias Secure Digital.
  • Sistema Operativo: Canaima GNU/Linux.
Canaima 4, Portátil Magallanes 5 Canaima XL
  • Procesador: Intel® Celeron 847(R) @ 1,10GHZ
  • Memoria RAM: 2GB DDR3
  • Disco duro: Samsung HDD 320GB HM251HI
  • Monitor: TFT 11.6” (1368x736)
  • Webcam: Bison BN1RM6YKU-320(1.0M HD)
  • 3 puertos USB (1 Puerto USB 3.0)
  • Lector y grabador de para memorias Secure Digital
  • Sistema Operativo: Canaima GNU/Linux
Canaima Docente, Portátil Magallanes Canaima MG3 Canaima XL
  • Procesador: Intel Atom N455 1660MHz
  • Memoria RAM: 2GB DDR3.
  • Disco duro: 250 GB 2,5”
  • Tarjeta de red: según la norma 802.11 B/G/N.
  • Monitor: 11.6”
  • Webcam de 0,3 Megapixeles.
  • Batería de 3 celdas.
  • Botón de inicio: LaunchButton X 2
  • 3 puertos USB.
  • Lector y grabador de para memorias Secure Digital.
  • Sistema Operativo: Canaima GNU/Linux.


Proyecto Canaima Educativo

Es un proyecto del Gobierno Bolivariano que tiene por objetivo apoyar la formación integral de las niñas y los niños, mediante la dotación de una computadora portátil escolar con contenidos educativos a los maestros y estudiantes del subsistema de educación primaria conformado por las escuelas públicas nacionales, estadales, municipales, autónomas y las privadas subsidiadas por el Estado.

Constituye un pilar fundamental en la construcción del nuevo modelo educativo revolucionario, inclusivo y democrático y es factor importante en el alcance de la independencia tecnológica, ya que los contenidos educativos, aplicaciones y funciones son totalmente desarrollados en Software Libre por talento venezolano.

Su ejecución está a cargo del Ministerio del Poder Popular para la Educación, conjuntamente con el Ministerio del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e Innovación.


Infocentros

Son puntos de encuentro comunitarios, donde podemos acceder a las tecnologías de la información. Son salas equipadas con computadoras personales interconectadas para dar libre acceso a Internet.

Su objetivo central es consolidar espacios comunitarios cimentados en las Tecnologías de Información y comunicación, para afianzar la organización y la articulación de los colectivos sociales, en el proceso de fortalecimiento del Poder Popular y la construcción del Socialismo del Siglo XXI.

CBIT (Centro Bolivariano de Informatica y Telematica)

Los CBIT, son centros educativos dotados de recursos multimedia e informáticos orientados a la formación integral, continua y permanente de alumnos, docentes y de la comunidad en general mediante el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
Sus objetivos son:
• Formar y motivar al docente en el uso didáctico de las TIC, como apoyo al desarrollo de proyectos educativos.
• Concientizar al docente en su rol de mediador y orientador en el uso de las TIC, en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
• Apoyar al docente en la incorporación de los medios tecnológicos en el Currículo Nacional, considerando los contextos educativos local, regional, nacional y latinoamericano.
• Seguir, controlar y evaluar el uso educativo de las TIC en los ambientes educativos.
• Propiciar en los estudiantes una formación integral y holística, a través de las TIC, atendiendo las capacidades intelectuales, motrices y afectivas necesarias para la construcción del perfil de ciudadano que el país requiere para su desarrollo político, económico y social.